Wir fordern und fördern die Innovation und Kreativität unserer Mitarbeitenden.
Wir fordern und fördern eine innovative Unternehmenskultur. Unsere Mitarbeitenden bringen für die Ausübung ihrer Tätigkeit unternehmerisches Denken und Handeln in allen Arbeitsbereichen mit. Ein hoher Selbstbestimmungsgrad auf allen Funktionsstufen motiviert unsere Mitarbeitenden und fördert Eigenverantwortung und Leistungsbereitschaft. Fest verankerte Werte geben Orientierung in der täglichen Zusammenarbeit. Führen heisst bei vanBaerle gemeinsam mit Menschen Ziele erreichen. Dabei ist Vertrauen die Grundlage für die Beziehung zwischen Führungskräften und Mitarbeitenden.
Als Arbeitgeber zeigen wir gesellschaftliches Engagement. Wir fordern und fördern. Wir schaffen für unsere Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen eine möglichst sichere Existenzgrundlage und eine optimale Umgebung.
vanBaerle bietet ein funktionierendes, multikulturelles Arbeitsumfeld: Kollegen aus unterschiedlichen Nationen arbeiten in guter, familiärer Stimmung zusammen und prägen gemeinsam unsere offene Unternehmenskultur.
Fortschrittliche Sozialleistungen
Fortschrittliche Ferienregelung
Gratis Parkplätze
Job TicketVergünstigtes ÖV Abonnement
Home Office Möglichkeit
Flexible Arbeitszeiten
Produktvergünstigungen
Nähe zu ÖV(Bahn, Tram, Bus)
Lohngleichheit M/F
Zurzeit haben wir keine offenen Stellen zu besetzen. Wir sind jedoch immer daran interessiert engagierte Fachspezialistinnen und -spezialisten kennen zu lernen. Wir freuen uns auf Ihre Initiativbewerbung.
Mit unserem Engagement in die Berufsbildung leisten wir unseren sozialen und wirtschaftlichen Beitrag in die Nachwuchsförderung. Gemeinsam mit dem Ausbildungsverbund aprentas bilden wir junge Nachwuchskräfte in den Berufen Kauffrau/Kaufmann EFZ und Laborant/-in EFZ Fachrichtung Chemie aus. Die Ausbildung erfolgt nach dem Prinzip der drei Lernorte: Ausbildung im Betrieb, beim Ausbildungsverbund aprentas und in der Gewerbeschule. Die Lernenden erhalten dadurch eine systematischere, breitere und professionellere Ausbildung, als in der klassischen dualen Lehre.